县域基层事业单位是承接党政职能、服务民生一线、推进基层治理的关键载体，干部职工的思想觉悟、职业素养、担当精神，直接决定公共服务质量、基层治理效能和党群干群关系。新时代背景下，基层思想思政教育工作面临环境多元化、诉求多样化、模式固化化的新形势，传统说教式、灌输式的思想政治思政教育模式，已难以适配基层事业单位队伍建设的新需求。红色文化作为中国共产党百年奋斗积淀的宝贵精神财富，蕴含着坚定的理想信念、崇高的为民初心、务实的奋斗作风和严明的纪律规矩，是开展基层思想政治思政教育最鲜活、最生动、最有力的优质资源。立足湖南安乡县域发展实际，深挖本土红色文化资源，推动红色文化与基层事业单位思想政治思政教育深度融合、精准赋能，破解思政思政教育虚化、形式化、同质化难题，对锻造忠诚干净担当的基层事业单位队伍、助推县域民生事业高质量发展具有重要现实意义和实践价值。
一、红色文化赋能县域基层事业单位思政思政教育的核心内涵与时代价值
红色文化是根植于革命、建设、改革各个历史时期，由无数革命先辈和“““时代楷模”””用鲜血与汗水铸就的先进文化体系，涵盖红色遗址、革命史料、红色故事、红色精神、红色传统等丰富内容，兼具政治性、思想性、思政教育性和实践性，与基层事业单位思想政治思政教育的核心目标高度契合，是基层思政工作的“活教材”。
从核心内涵来看，红色文化的内核是坚定的政治信仰、赤诚的为民情怀、顽强的奋斗精神和清廉的政治本色。对于县域基层事业单位而言，红色文化赋能思政思政教育，本质上是将红色精神转化为干部职工的思想自觉、行动自觉和职业操守，引导全体职工传承红色基因、赓续红色血脉，坚守公益初心、践行服务使命，解决基层干部职工思想迷茫、信念弱化、担当不足、作风不实等深层次问题，实现以文化人、以文育人、以文铸魂的育人目标。
从时代价值层面分析，其赋能作用主要体现在三个维度。一是筑牢政治忠诚的“压舱石”。基层事业单位职工长期扎根一线，直面各类社会思潮冲击，常态化的红色文化浸润，能够持续强化干部职工的政治认知、政治认同和政治归属，引导全体职工深刻领悟党的初心使命，坚定拥护党的领导，始终坚守正确的政治方向，筑牢基层执政队伍的政治根基。二是破解思政思政教育困境的“突破口”。当前县域基层事业单位思政思政教育普遍存在内容枯燥、形式单一、贴合性不强、吸引力不足等问题，红色文化兼具故事性、感染力和本土性，能够打破传统理论说教的刻板模式，让抽象的政治理论、思想要求转化为具象的红色故事、鲜活的革命历程，让思政思政教育更接地气、更入人心、更有温度。三是凝聚基层干事合力的“动力源”。安乡县地处湘北，拥有深厚的红色底蕴，本土革命先辈艰苦奋斗、无私奉献、扎根基层、为民服务的红色事迹，能够有效激励事业单位干部职工摒弃佛系躺平、消极懈怠思想，激发干事创业、履职担当、服务群众的内生动力，推动干部队伍作风提质、效能提优，为县域基层治理、民生服务、乡村振兴等重点工作落地落实提供精神支撑。
二、县域基层事业单位红色思政思政教育的现状与突出问题
近年来，安乡县始终坚持党建引领干部队伍建设，高度重视红色文化学习思政教育，组织各基层事业单位开展红色观影、红色研学、党史学习教育，有效丰富了思想政治思政教育内容，一定程度上提升了干部职工的思想素养。但结合县域事业单位政工工作实际调研来看，红色文化赋能思政思政教育仍处于初步探索阶段，资源利用不充分、融合衔接不深入、思政教育成效不持久等问题依然突出，红色育人价值未得到充分释放。
一是思想认知存在偏差，重视程度不足。部分基层事业单位对红色文化赋能思政思政教育的战略意义认识不到位，仍存在“重业务、轻思想、轻文化”的固有思维，将红色思政教育等同于常规党建活动、节日活动，片面认为红色文化学习是“软性任务”，对队伍建设、业务发展没有实质作用。少数干部职工存在被动学习心态，参与红色思政教育流于形式，单纯为了完成考核任务、凑齐活动次数，缺乏主动感悟、主动践行的思想自觉，导致红色文化的精神滋养作用难以落地。同时，部分单位对本土红色资源挖掘不足，一味照搬通用红色思政教育内容，忽视安乡本土红色故事、红色精神的育人优势，思政教育针对性、本土化严重不足。
二是思政教育模式固化单一，融合深度不够。当前县域事业单位红色思政思政教育大多延续传统模式，以集中开会学文件、观看红色影片、参观红色基地、诵读红色经典等常规形式为主，思政教育形式同质化、流程化问题突出。思政教育过程多为单向灌输，缺乏互动式、体验式、沉浸式、实践式思政教育载体，难以适配青年职工的认知特点和学习习惯。更为突出的是，红色文化思政教育与事业单位岗位职责、业务工作、队伍建设脱节，存在“学用两张皮”现象，只注重理论学习、活动开展，忽视红色精神的转化运用，未能将红色初心、奋斗精神、为民理念融入日常服务、岗位履职、作风建设全过程，红色育人成效难以转化为工作实效。
三是本土资源挖掘浅薄，育人载体匮乏。安乡县拥有丰富的县域红色文化资源，留存多处革命遗址、积淀了诸多本土红色事迹、涌现出大批革命先辈，但目前县域层面对本土红色文化的系统性梳理、深度挖掘、精准宣讲力度不足。多数事业单位开展红色思政教育多依托省外、省市知名红色资源，对家门口的红色资源挖掘不深、解读不透、利用不足，缺乏贴合县域事业单位岗位实际的本土化红色教材、特色课程、宣讲内容。同时，红色文化宣传思政教育载体单一，线上新媒体运用不足，短视频、微党课、线上研学等新型育人形式运用较少，红色文化传播力、渗透力、影响力有限，难以实现常态化、全覆盖的浸润式思政教育。
四是长效机制尚未健全，思政教育持续性不足。红色文化赋能思政思政教育是一项长期性、系统性工程，需要完善的制度机制作为保障。目前县域基层事业单位红色思政教育大多缺乏系统化、常态化工作机制，存在阶段性开展、节日性集中、碎片化推进的问题，多集中在建党节、国庆节等重要节点开展突击式活动，日常常态化浸润思政教育缺失。同时，未建立完善的考核评价、激励约束、成果转化机制，红色思政教育开展情况、学习成效、践行效果未纳入干部考核、党建考核、绩效评价体系，导致红色思政教育缺乏刚性约束，难以形成“学习—感悟—践行—提升”的闭环育人体系，思政教育成效难以长效巩固。
五是队伍建设支撑薄弱，专业能力不足。县域基层事业单位政工岗位大多为兼职设置，专职思政、红色宣讲人才稀缺，多数政工干部未接受过系统的红色文化研究、思政思政教育策划、宣讲技巧培训，对红色精神的内涵解读、时代阐释、实践转化能力不足。开展红色思政教育时，多以简单组织活动为主，缺乏深度解读、精准引导、思想答疑，难以引导干部职工深刻领会红色文化的时代价值，无法结合基层岗位实际解读红色精神、指导履职实践，导致红色思政教育浮于表面、流于形式。
三、红色文化赋能县域基层事业单位思政思政教育的实践路径
针对当前县域基层事业单位红色思政思政教育存在的短板不足，立足安乡县域红色资源禀赋和事业单位队伍建设实际，坚持问题导向、目标导向、结果导向，从资源挖掘、模式创新、学用融合、机制完善、队伍建设五个维度发力，全方位推动红色文化深度赋能思想政治思政教育，构建常态化、本土化、实效化的红色育人工作体系。
一是深耕本土红色资源，筑牢思政思政教育根基。本土红色文化最具亲和力、感染力和说服力，是县域事业单位思政思政教育的核心宝藏。要系统梳理安乡本土红色文脉，组织专人对县域革命遗址、红色故事、革命先辈事迹、红色历史史料进行全面普查、系统整理、深度挖掘，梳理形成贴合基层事业单位学习的红色素材库、本土红色故事集、特色红色课程。立足县域红色资源，打造一批常态化红色思政教育实践阵地，整合本地红色思政教育基地、新时代文明实践中心、机关党建阵地等平台，打造“家门口的红色课堂”，让干部职工就近开展沉浸式学习。同时，结合事业单位行业特点，分类梳理红色育人素材，针对政务服务、民生保障、农业服务、基层治理等不同岗位，挖掘提炼贴合岗位履职、服务群众的红色精神内涵，让红色思政教育贴合基层实际、贴合岗位需求，打破通用化、同质化的思政教育困境。
二是创新多元思政教育模式，激活红色育人活力。打破传统单一的灌输式思政教育模式，构建“线上+线下、理论+实践、静态+动态”的多元化红色思政教育体系，让红色思政思政教育活起来、实起来。线下依托主题党日、“三会一课”、青年理论学习小组等载体，常态化开展红色故事宣讲、红色经典诵读、红色主题研讨、红色现场研学等活动，组织干部职工走进本土红色思政教育基地，实地感悟革命先辈艰苦奋斗、无私奉献、扎根基层的崇高精神，实现沉浸式、体验式育人。针对青年职工群体，创新开展红色情景剧、红色知识竞赛、红色主题沙龙、岗位红色分享等特色活动，增强思政教育的趣味性、互动性和参与感。线上依托学习强国、本地党建公众号、单位工作平台，推送本土红色微党课、红色短视频、红色人物事迹，打造碎片化、常态化的线上学习阵地，让干部职工随时随地接受红色文化浸润，实现红色思政教育全覆盖、常态化。
三是推动学用深度融合，实现育人赋能实效。坚持“学思用贯通、知信行统一”，彻底破解红色思政教育与业务工作“两张皮”问题，推动红色精神全方位融入事业单位履职尽责、队伍建设、作风建设全过程。将红色初心、为民情怀、奋斗精神、清廉作风转化为岗位履职准则，深入开展“传承红色基因、立足岗位担当”主题实践活动，设立党员示范岗、红色服务岗、先锋责任区，引导干部职工以革命先辈为榜样，在政务服务、民生走访、基层帮扶、乡村振兴、应急值守等一线工作中践行红色精神。常态化开展红色榜样选树活动，挖掘县域事业单位扎根基层、默默奉献、为民服务的先进典型，结合红色精神开展榜样宣讲，用红色精神滋养初心、用身边榜样引领前行。
四是健全长效工作机制，巩固思政育人成效。构建系统化、规范化、长效化的红色思政思政教育工作机制，推动红色赋能思政思政教育常态化、制度化落地。建立常态化学习机制，将红色文化学习、本土红色思政教育纳入年度党建工作计划、职工思政教育培训计划，明确学习频次、学习内容、学习任务，杜绝碎片化、阶段性学习。完善责任落实机制，压实党组织书记第一责任人职责、班子成员一岗双责，明确政工岗位具体工作职责，形成层层抓落实、全员共参与的工作格局。健全考核评价机制，将红色思政教育参与情况、学习成效、践行效果、岗位担当表现纳入干部职工年度考核、绩效考核、评优评先体系，细化量化考核指标，以刚性考核倒逼责任落实、成效落地。
四、结语
红色文化是滋养基层干部队伍、深化思想政治思政教育的宝贵精神财富，是赋能县域事业单位队伍建设、推动民生事业高质量发展的强大精神动力。新时代县域基层事业单位思想政治思政教育工作，必须立足本土红色资源禀赋，坚持以红色文化为载体，持续深挖红色内涵、创新思政教育模式、深化学用融合、健全长效机制、建强育人队伍，彻底破解传统思政思政教育的短板难题。通过常态化、本土化、实效化的红色育人实践，引导广大基层事业单位干部职工传承红色基因、赓续奋斗精神、厚植为民初心，不断提升政治素养、履职能力和服务水平，全力锻造政治坚定、作风优良、担当有为、服务为民的基层事业单位队伍，为安乡县基层治理提质、民生事业升级、县域经济社会高质量发展注入源源不断的红色动能和人才力量。
双娟 湖南安乡县住房和城乡建设局县住房和城乡建设局
责编：马志军
来源：湖南法治报
